彭熠老师接受河南广播电视台民生频道采访：来自星星的女孩不敢下台阶 在弟弟的鼓励下她做到了

 江西南丰，一位患有孤独症的女孩儿站在台阶上迟迟不敢下来，年幼的弟弟爬上台阶之后拉着姐姐想要她一起下去，姐姐刚开始仍有些犹豫和小心翼翼，弟弟下了一个台阶之后转头给予姐姐鼓励的目光，姐姐在弟弟的陪伴和鼓励之下勇敢的尝试迈出了那一步，跟弟弟站到了一起。孤独症孩童群体一直都在人们的关注和关怀之下，越来越多的人意识到孤独症孩童的世界需要理解与重视，那么对于孤独症群体，社会应如何正确对待，家人又该如何对其进行有效地陪伴和支持帮助呢？对此民生频道节目记者专程采访了郑州福斯特心理咨询中心首席咨询师、国家一级心理咨询师——彭熠老师。希望彭熠老师对此现象进行分析点评，以下是采访内容：

 

 记者：彭老师，对于视频中患有孤独症的姐姐在弟弟鼓励下勇敢克服恐惧的这样一个行为，您是怎么看的呢？

 彭老师：很多孤独症的孩子其实他都是比较胆小的，缺乏自信的，家人对于孤独症的孩子来说，他是相对比较熟悉并且比较有安全感的，所以说这个时候，家人对于孤独症孩子的一些引领，能够让孩子起到一定的模仿作用，进而慢慢进行试探和突破，所以对于孤独症孩子来说，家人的陪伴和引领是至关重要的。

 

 记者：彭老师，像患有孤独症的孩子他们会有什么样的表现或者是心理特点呢？

 彭老师：患有孤独症的孩子啊比较缺乏与人交往、交流的倾向。有的孩子从婴儿时期起就表现这一特征，可能从小就和父母不亲近，也不喜欢要人抱，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。有的孩子虽然表现不拒绝别人，但不会与小朋友进行主动的交往。还有一些孤独症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，出门要走相同的路线，不肯改变其原来形成的习惯和行为方式，机械性重复某一个行为，难以适应新环境等等。

 

 记者：彭老师，对于患有孤独症的孩子，家人应该如何正确的相处或者怎么帮助到他们呢？

 彭老师：因为孤独症孩子的交流多以自我为中心，所以首先要对孩子有包容接纳的态度，然后才能交流。交流时就孩子感兴趣的点进行互动，也可以借助图片和照片像孤独症孩子传递信息。根据孩子的年龄、发育水平，家人可以安排一定的活动。如搭积木、或者引导孩子进行一些社交游戏，如躲猫猫、讲故事等，也可以定期与孩子外出游玩，丰富孩子的日常行为活动等。另外就是需要注意的是要根据孤独症孩子个人的症状、缺陷以及兴趣、能力和个性特点来为孩子选择玩具种类，游戏类型和学习训练内容。在日常活动中要及时对孩子给予干预和关注，减少孤独症孩子的自闭和孤独状态。

 本报道于2022年4月13日河南电视台民生频道官方视频号及抖音号播出，详情敬请关注!