2021/1/23

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个案分享:胆小怯懦性格的心理矫正

  一、个案简介:

  良良,13岁,性格内向,胆小怯懦。上课时虽能认真听讲.但回答问题时神情紧张,目光游离不安,语言结结巴巴,几句话没说便满脸通红,急切的盼望老师赶快让其坐下。课堂讨论时,他总是低着头,用举起的课本遮住脸部,让别人无法看清他的表情,总巴望老师和同学别注意他。课间休息或课外活动时,其他同学嬉笑打闹,生龙活虎,良良却远远的坐着观望,偶尔也报之以笑声,但总的反应是沉默寡言,一副漠然状。

  二、个案分析:

  根据我的观察与分析,良良在众人面前胆小害羞主要有以下原因:

  (一)家庭不良的教育环境和教育方式

  一次,我在良良的作文中看到:妈妈为他学习中出现的错误而狠狠地打了他一顿。经过了解,原因主要有两个方面:一是他的父母脾气暴躁,与孩子交流太少,对孩子的错误言行处理简单粗暴,更不允许孩子在大人面前辩理;二是对孩子学习的期望值太高,不能与孩子经常交流沟通,了解孩子的内心。对孩子学习、生活中出现的错误不能宽容疏导,不能进行实际分析、科学判断。家长过于严厉是造成孩子胆小怯懦的根本原因。

  大树下面只能长小草。父母的简单粗暴与过高期望,使本来就内向、感情脆弱的良良形成了胆小怯懦的性格。

  (二)自信心不足

  由于胆小,良良缺乏自信,缺乏勇气,过分惧怕在众人面前讲话,,在学校也不敢表达自己的欲望,因此总是得不到老师同学的注意,整日“默默无闻”。在集体活动中,他大多是旁观者、陪衬者。因为失去展示的机会,与人交流时想象成功的体验贫乏,因而丧失交往的信心、勇气和适应新环境的能力。形成了恶性循环。

  胆小怯懦的学生总是过于在乎别人的评价,对于别人的话过于敏感,所以别人的一句否定或批评可能就会让他们闷闷不乐、耿耿于怀,从而影响了自己的心情;无论在学习上还是生活上,胆小退缩的人在追求目标时,总是缺乏主动性、勇气和信心,所以可能错过了原本属于自己的成功和幸福.

  (三)自我封闭

  由于良良胆小拘谨.怕自己犯错误受批评.使他见老师和同学及场面就害怕,超出了心理所能承受的限度.造成心态失衡:加之对他人不信任、敏感、多疑、怀有戒备心理,就难以适应与同学的相互交往.形成封闭心理,造成交往障碍。

  怯懦的孩子缺乏安全感,也缺乏对他人的信任。在自我封闭的重压之下,他们很难从周围的人身上获得乐趣。所以,胆小怯懦的孩子往往不快乐,也容易产生心理问题。

  三、具体措施

  (一)面对现实,树立信心

  针对良良的表现,我首先让他明白世上没有十