2024/10/15

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音乐疗法在孤独症中的应用背景及实施手段

对孤独症儿童的康复作用

音乐疗法

音乐疗法(music therapy)目前在心理治疗领域应用较广泛。它是以心理治疗理论和方法为基础,用音乐特有的生理、心理效应来缓解或消除心理困扰、悲伤、抑郁、愤怒,增进身心健康的方法。

音乐治疗在ASD的医疗与康复应用由来已久。据说接受音乐治疗的ASD儿童可改善情绪激越、注意力提升、强化言语能力和社交动机、提高运动技能(如随着节拍促进节奏性运动),尤其是具有乐感的ASD儿童改善明显(Reschke-Hernandez.2011;Michael HT.2018)。

目前ASD缺乏特异的治疗方法,辅助使用具有一定循证依据的替代疗法未尝不可。音乐疗法对某些ASD孩子的情绪平抚、提升乐感、注意力集中、加强对视会有一定帮助。国内也有报道,认为音乐治疗对改善ASD症状有积极作用(陶定功2008)。不过,其长期效果如何,尚缺乏有力的循证证据。

必须强调的是,音乐治疗是一门专业技术,治疗师应具备相应的资质。该方法目前主要是辅助性用于ASD干预,所以有其针对性和适应性,尤其对感知异常的ASD儿童,需予评估后方可实施。

*注:以上文字内容的作者是发育行为儿科专家静进。

音乐疗法的实施手段

01.接受式音乐疗法

根据孩子的心理状况,有针对性地选择一些与孩子此时情绪状态相似或者相反的曲目,反复播放,使他们在音乐的长期熏陶下性情得以陶冶,又叫聆听法。

接受式音乐治疗中,最具代表性的是听觉统合训练,由法国耳鼻喉科医生布拉德所创。他通过聆听一组经过滤和调制的音乐,校正听觉系统对声音处理的失调现象,并刺激大脑皮层,从而改善行为紊乱和情绪失调。

治疗中,针对儿童孤独症症状,聆听随机删除了低频和高频的音乐,音量不超过85分贝。当音色、旋律、节奏变幻融为一体的时候,孩子处于“休眠”状态的神经细胞被激活。有序和随机的交替刺激信号起到了唤醒、催进激励、安宁抚慰、宣泄等生理和心理作用,从而获得人际交流所无法达到的效果。

02.培养音乐技能

我国香港、台湾地区有音乐治疗师发现,培养音乐技能,如唱歌、乐器演奏,能够转移注意力,大大淡化孤独症儿童异常玩耍行为和自我刺激行为的出现,减少自言自语的说话方式,促进对外界生活的兴趣,塑造正确行为。

音乐技能和智能的训练与发展是贯穿音乐治疗始终的重要手段。譬如孤独症人群普遍对音乐敏感,个别甚至天赋异禀,音乐知识及技能的积累极有可能为患儿的将来提供发展的机遇。对孤独症儿童的训练康复还应该考虑发掘他们的潜能,并加以培养,使之或许在专业道路上可以有所发展。

*声明:以上文字内容综合整理自中国特殊教育网 、99健康网。

 

 

 

作者:微笑彩虹

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